Accompagnement dans les actes du quotidien et autonomie- MIAAQ-

Accompagner au quotidien un enfant en situation de handicap - MIAQEH-

ACCOMPAGNER AUX USAGES NUMÉRIQUES 1 - MIAUN

Accompagner et prévenir les situations difficiles avec l'enfant ou sa famille - MIPSSEF-

Accompagner l'évolution motrice et sensorielle de l'enfant - MIEMSE-

Accompagner un enfant avec un trouble déficit de l'attention/hyperactivité -MIAEH-

Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l'autisme - MIAPTA

ACCUEILS OCCASIONNELS - AMAO21

Activités adaptées aux enfants selon l’âge - MIAAE-

Adapter sa communication avec l'enfant - MIASCE-

Alimentation et prise de repas de l'enfant - MIAPRE-

Améliorer son anglais pour mieux communiquer avec son particulier employeur -MIACEPE-

Apprentissage de la langue des signes française -MILDS-

APPROCHES PÉDAGOGIQUES PLURIELLES : PENSER SES PRATIQUES AUTREMENT - MIPAP

Bien porter pour mieux accompagner, les manipulations et déplacements - MIPMD

Commmunication Interpersonnelle - MICIP

Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme - MICETSA22

Comprendre les émotions pour mieux accompagner l'enfant au quotidien -MICE-

Comprendre l'impact des écrans pour mieux accompagner l'enfant et sa famille - MICIE-

Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l'enfant -MICDCE-

Comprendre pour mieux accompagner : Les nouvelles connaissances sur le développement global de l'enfant -MICDE-

Construire son projet d'accueil -MIPA-

CONTES ET HISTOIRES À RACONTER MICHR

Créer et entretenir de bonnes relations professionnelles : communiquer et s'organiser - MICEBR

Développement et troubles du langage - MIDTL-

Droits et devoirs dans l'exercice de son métier-MIDDM-

ENRICHIR SES PRATIQUES GRÂCE AUX PÉDAGOGIES ALTERNATIVES - MIEPPA25

ÉQUILIBRE ALIMENTAIRE ET CUISINE DU QUOTIDIEN- MIEACQ-

État de santé de l'enfant : les bonnes pratiques -MIESE-

Éveil à la nature et sensibilisation à l'environnement - MIENE

Eveil créatif : concevoir et animer des activités manuelles - MIEC25

Eveil des enfants : le jeu sous toutes ses formes - MIEE-

Éveil musical et artistique - MIEMA-

Fabrication de produits ménagers écoresponsables - MIFPM-

Favoriser la bientraitance envers les enfants, prévenir les douces violences- MIBEP

FAVORISER L'AUTONOMIE ET LE BIEN-ÊTRE D'UN ENFANT AVEC UN TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME - MIABETSA

Favoriser le jeu libre et aménager ses espaces -MIFJAE-

Gérer son stress en situation professionnelle - MISSP-

INTÉGRER DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ÉCORESPONSABLES - MIPPER

Intégrer des pratiques professionnelles respectueuses de l'environnement -MIDDD-

LA DÉMARCHE D’OBSERVATION AUPRÈS DE L’ENFANT - MIDDE

L’ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : DÉMARCHE ET SÉANCES - MIAPP

Les clés d'un entretien réussi avec un particulier employeur - MIERPE -

LE SOMMEIL DE L'ENFANT - MISDE25

Maintien et actualisation des compétences MAC « Sauveteur Secouriste du Travail » - MIMACSST25

Maltraitance et enfance en danger - MIMED-

Mieux comprendre les stéréotypes de genre pour renforcer l'égalité fille garçon - MICSEFG-

ORGANISATION, AMÉNAGEMENT ET SÉCURISATION DE L’ESPACE PROFESSIONNEL - MIOASEP -

Parler avec 1 mot et 1 signe niveau 1 - MIPMS -

Parler avec un mot et un signe niveau 2 -MIPMS2-

Prendre soin de soi et prévenir l'épuisement professionnel -MIPSSE-

Préparer son entretien de renouvellement d'agrément avec la PMI - AMRPMI-

Prévenir les risques professionnels et sécuriser son intervention. -MIRPSI-

PREVENTION ET GESTION DES TROUBLES ALIMENTAIRES DE L'ENFANT - MITAE-

Risque et Sécurité dans les déplacements avec les enfants - MIRSDE

Sauveteur Secouriste du Travail - MISST-

Sensibilisation à l'environnement et activités à moindre coût - MISE -

Se repérer dans les troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant -MIRTSA-

S'initier à l'informatique et à internet - MIIN-

S'occuper d'un enfant de 0 à 3 ans -MISEO-

S'organiser avec un tableur - MIOT

Soutenir la parentalité au quotidien modulaire - MISPAQ