ÉVEIL DES ENFANTS : LE JEU SOUS TOUTES SES FORMES-MIEE27

Formation créée le 28/10/2026. Dernière mise à jour le 29/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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ÉVEIL DES ENFANTS : LE JEU SOUS TOUTES SES FORMES-MIEE27


À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de concevoir et d'animer des temps de jeux adaptés aux besoins de chaque enfant pour favoriser son éveil et sa socialisation.

Objectifs de la formation

  • À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de concevoir et d'animer des temps de jeux adaptés aux besoins de chaque enfant pour favoriser son éveil et sa socialisation.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • SPE
  • GARDE D'ENFANTS À DOMICILE
  • ASSISTANT MATERNEL
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

Savoirs
  • La place et le rôle des temps de jeux dans le développement global de l’enfant.
  • Les principaux jouets, jeux et activités de l’enfant et leurs apports.
  • Les outils numériques et les principales recommandations en vigueur.
  • La place du professionnel dans le jeu de l’enfant : rôle et posture.
  • Les principes généraux d’aménagement des espaces de jeux.
  • La valeur médiatrice du jeu dans la situation éducative.
  • La sensibilisation à la nature et au respect du vivant comme support d'éveil.
  • Les critères de choix de jouets et matériels durables.
  • Les lieux-ressources : RPE, bibliothèques, médiathèques, musées, centres de loisirs, centres communaux…
  • Les normes et les règles de sécurité lors d’une sortie.
  • Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre durant les temps de jeux.
Savoir-faire
  • Proposer des temps de jeux et des activités variées répondant aux besoins, aux rythmes, aux centres d’intérêt et à la disponibilité de l’enfant, au sein du domicile et à l’extérieur, notamment par la découverte de l'environnement naturel.
  • Sélectionner et mettre à disposition des jouets, des jeux et des activités aux enfants, afin de favoriser leur libre choix au quotidien.
  • Utiliser des matériaux naturels, de récupération ou de seconde main pour créer des supports d'éveil et de jeu.
  • Anticiper et ritualiser de manière ludique les transitions liées aux temps d’activités, de jeux et d’éveil.
  • Observer les situations de jeux de l’enfant et adapter ses propositions, ses gestes et sa posture.
  • Soutenir l’enfant dans son jeu par de la guidance verbale, physique et visuelle, afin de développer son autonomie et sa confiance en soi.
  • Aménager le domicile ou proposer des aménagements en toute sécurité avec des espaces de jeux évolutifs, dans une ambiance propice au développement des expériences et au repos de l’enfant.
  • Se servir du jeu pour accompagner l’enfant dans son développement et/ou en cas de situations spécifiques.
  • Organiser une sortie à l’extérieur en toute sécurité.
  • Transmettre les règles sociales, de sécurité et d’hygiène en formulant des consignes claires, positives et adaptées aux capacités de l’enfant.
  • Présenter la proposition d’activités aux parents et renforcer le lien de confiance en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l’enfant.
  • Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.
Savoir-être
  • Être enthousiaste
  • Être dynamique
  • Être force de proposition
  • Être vigilant
  • Être organisé

Équipe pédagogique

Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
  • Alternance de temps collectifs, en binômes et individuels.
  • Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
  • Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

97% de taux de satisfaction au 01 janvier 2026 Aucun abandon en 2025

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Evaluation formative tout au long de la formation (mises en situation de travail) Quizz certificatif (50% de bonnes réponses)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Accessibilité PMR partielle ou totale, adaptation pédagogique individuelle possible, une fiche accès/accessibilité sera jointe.