Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant présentant des TSA - MICFTSA26
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiCollaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant présentant des TSA - MICFTSA26
A l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de mettre en place un accompagnement en collaboration avec les familles et professionnels intervenants en adoptant une posture favorisant une collaboration efficace.
Objectifs de la formation
- Être en mesure de mettre en place un accompagnement en collaboration avec les familles et professionnels intervenants en adoptant une posture favorisant une collaboration efficace.
Profil des bénéficiaires
- SPE
- Garde d'enfants
- Assistant Maternel
- aucun
Contenu de la formation
SAVOIRS
- Le rôle et les limites du professionnel dans l’accompagnement des enfants avec TSA.
- La démarche de projet personnalisé : enjeux et principes.
- Les principaux dispositifs, aides et prestations pour les enfants avec TSA.
- Les professionnels compétents et structures partenaires dans la prise en charge des TSA.
- Le partenariat parents et professionnels : la coordination, le partage d’informations et l’alerte.
- La dimension éthique et déontologique de l’accompagnement.
- Les répercussions des TSA sur la cellule familiale.
- Les besoins des parents en matière d’information, de formation, de participation, de soutien et de répit.
SAVOIR-FAIRE
- Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle dans les échanges avec les familles et les autres professionnels intervenants.
- Recueillir des informations centrées sur les particularités, le fonctionnement et les potentialités de l’enfant.
- Définir et co-construire avec les familles les objectifs et les modalités d’accompagnement, en lien avec le projet personnalisé et les professionnels compétents.
- Intégrer les principes d’une démarche de bientraitance au projet d’accompagnement et à ses pratiques professionnelles.
- Proposer des actions concrètes répondant aux besoins spécifiques de l’enfant et aux attentes des parents.
- Recueillir et transmettre régulièrement les informations clés permettant d’assurer la continuité de l’accompagnement de l’enfant.
- Ajuster le projet personnalisé et son accompagnement à l’évolution de la situation et des besoins de l’enfant.
- Informer et rassurer les autres familles quant à l’accueil d’un enfant avec un TSA.
SAVOIR-ÊTRE
- Être neutre
- Être factuel
- Faire preuve d'humilité
- Être à l'écoute
- Être coopératif
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d'accès et des moyens de compensation sera réalisé en amont de l'inscription afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation et de faisabilité de la formation. Cette étude sera réalisée par notre référent Handicap (Mickael Legendre Tél : 0668476488) en lien avec les services de l'AGEFIPH Bretagne.