Comprendre pour mieux accompagner : le développement de l'enfant et de l'adolescent-MICDE27

Formation créée le 28/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Comprendre pour mieux accompagner : le développement de l'enfant et de l'adolescent-MICDE27


À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de comprendre les particularités du développement global de l’enfant et de l'adolescent et ainsi se situer dans une démarche de prévention.

Objectifs de la formation

  • À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure de comprendre les particularités du développement global de l’enfant et de l'adolescent et ainsi se situer dans une démarche de prévention.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • SPE
  • GARDE D'ENFANTS À DOMICILE
  • ASSISTANT MATERNEL
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

Savoirs
  • Le cadre national pour l’accueil du jeune enfant.
  • Les grandes sphères du développement de l’enfant.
  • Les différents types de prévention et le principe d’attention précoce.
  • La notion de sphère de développement, ses différentes dimensions et ses grands principes.
  • Les principaux apports de la théorie de l’attachement.
  • Les postures favorables au développement de l’enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d’un attachement « sécure ».
  • Les besoins fondamentaux et les rythmes biologiques de l’enfant.
  • L’adolescence et ses principaux changements : pubertaire, affectif et cognitif.
  • Le processus d’interaction des différents cercles de vie dans l’accompagnement de l’adolescent.
  • Les troubles de l’adolescence et les signes d’alerte.
  • Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre.
Savoirs-faire
  • Analyser les postures favorables au développement de l’enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d’un attachement « sécure ».
  • Actualiser ses connaissances sur le développement global de l’enfant via les relais d’information appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
  • Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance.
Savoir-être
  • Être ouvert
  • Être curieux
  • Être observateur

Équipe pédagogique

Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
  • Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
  • Alternance de temps collectifs, en binômes et individuels.
  • Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quizz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

94% de satisfaction en 2023 Aucun abandon

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Evaluation formative tout au long de la formation (mises en situation de travail) Quizz certificatif (50% de bonnes réponses)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Accessibilité PMR partielle ou totale, adaptation pédagogique individuelle possible, une fiche accès/accessibilité sera jointe.