LE SOMMEIL DE L'ENFANT - MISDE25

Formation créée le 02/04/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (8 avis)

Prochaine date

20/09/2025

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui

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LE SOMMEIL DE L'ENFANT - MISDE25


À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure d’identifier les éléments favorisant le sommeil chez le jeune enfant, de les mettre en œuvre et de se coordonner avec les habitudes instaurées par la famille.

Objectifs de la formation

  • Le rôle du sommeil dans le développement global du bébé et de l’enfant.
  • Le rythme circadien, le sommeil diurne et nocturne, les différentes hormones et leurs actions.
  • La durée, les cycles et stades du sommeil selon les âges du nourrisson à l'enfant, le respect du rythme personnel de chaque enfant gardé.
  • Les objets transitionnels et leurs rôles.
  • L'évolution des mouvements du bébé et de l’enfant pendant le sommeil selon les âges.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • SPE
  • GARDE D'ENFANTS
  • ASSISTANTS MATERNELS
Prérequis
  • AUCUN

Contenu de la formation

SAVOIRS
  • Le matériel, la literie et le linge de lit recommandés selon les âges de l'enfant.
  • Les conséquences et les risques encourus liés au manque de sommeil.
  • Les problèmes physiologiques et les pathologies qui pourraient entraver le sommeil.
  • Les facteurs de risque et de protection de la mort subite et inattendue du nourrisson.
  • Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre liés au sommeil.
SAVOIR-FAIRE
  • Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée au sommeil de l'enfant selon les âges.
  • Ajuster l'accompagnement de l’enfant aux différents troubles du sommeil qu’il rencontre (cauchemars, terreurs nocturnes, énurésie, somnambulisme, rythmies…).
  • Échanger quotidiennement auprès des familles et proposer si nécessaire des outils partagés tels que l’agenda du sommeil. Ajuster l'accompagnement de l’enfant aux différents troubles du sommeil qu’il rencontre (cauchemars, terreurs nocturnes, énurésie, somnambulisme, rythmies…).
  • Conseiller et orienter la famille vers des professionnels de santé après avoir repéré des suspicions de troubles ou des pathologies du sommeil chez l'enfant.
  • Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance, notamment en prenant en compte l'évolution de l'enfant.
  • Réagir aux réveils de l'enfant selon qu'ils s'agissent de réveils voulus ou non voulus, naturels ou liés à des troubles du sommeil, et en respectant la singularité de chaque enfant.
  • Communiquer avec l'enfant de manière adaptée et avec un vocabulaire soigneusement sélectionné sur le sommeil, le coucher et le réveil.
  • Installer l’enfant au moment du coucher dans une position adaptée à son âge et sécuritaire.
  • Respecter les repères et rituels favorisant l’endormissement, en corrélation avec ceux instaurés par la famille.
  • Repérer les signes d’endormissement.
  • Organiser sa journée de travail et les activités qui la composent en prenant en compte les périodes de sieste.
  • Réduire les facteurs de troubles du sommeil tels que « les stimulants » et proposer un environnement favorable à « un bon sommeil », en prenant notamment en compte le besoin de sécurité de l'enfant et l’importance de la régularité dans le rythme de l’enfant.
SAVOIR-ETRE
  • ETRE ATTENTIF
  • ETRE CURIEUX
  • ETRE RASSURANT
  • ETRE OUVERT AU DIALOGUE AVEC LES FAMILLES

Équipe pédagogique

Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l'action de formation
  • Alternance de temps collectifs, en binômes et individuels
  • Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnements, évaluation continue, grille d'auto-évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
  • Documents remis à la fin de la formation : Passeport de formation (si assistant maternel ou salarié du particulier employeur) et attestation de fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quizz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10 (8 avis)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Handicap : 1 étude des conditions d'accès des moyens de compensation sera réalisée en amont de l'inscription définitive afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation, de faisabilité de cette formation (0668476488 Mickael legendre)

Prochaines dates

4 places restantes MISDE BEDEE LES 20/09 et 18/10/2025 AF1291931
du 20/09/2025 au 18/10/2025 BÉDÉE
Complet MISDE RENNES LES 08/11 et 22/11/2025 AF1273448
du 08/11/2025 au 22/11/2025 Rennes
8 places restantes MISDE LORIENT LES 12/11 ET 13/11/2025-AF 1331845
du 12/11/2025 au 13/11/2025 Lorient
12 places restantes MISDE BELZ LES 10/01 et 24/01/2026
du 10/01/2026 au 24/01/2026 Everghem
12 places restantes MISDE BREST LES 17/01 ET 31/01/2026 (29)
du 17/01/2026 au 31/01/2026 Brest
12 places restantes MISDE BÉDÉE LES 31/01 ET 28/02/2026
du 31/01/2026 au 28/02/2026 Smørum
9 places restantes MISDE LANNION LES 07/02 ET 28/02/2026 (22)
du 07/02/2026 au 28/02/2026 Lannion
12 places restantes MISDE CHAVAGNE LES 14/03 ET 28/03/2026 (35)
du 14/03/2026 au 28/03/2026 Chavagnes-en-Paillers
12 places restantes MISDE PONT SCORFF LES 11/04 ET 30/05/2026 (56)
du 11/04/2026 au 30/05/2026 Caudan