LE SOMMEIL DE L'ENFANT - MISDE25
Formation créée le 02/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure d’identifier les éléments favorisant le sommeil chez le jeune enfant, de les mettre en œuvre et de se coordonner avec les habitudes instaurées par la famille.
Objectifs de la formation
- Le rôle du sommeil dans le développement global du bébé et de l’enfant.
- Le rythme circadien, le sommeil diurne et nocturne, les différentes hormones et leurs actions.
- La durée, les cycles et stades du sommeil selon les âges du nourrisson à l'enfant, le respect du rythme personnel de chaque enfant gardé.
- Les objets transitionnels et leurs rôles.
- L'évolution des mouvements du bébé et de l’enfant pendant le sommeil selon les âges.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- SPE
- GARDE D'ENFANTS
- ASSISTANTS MATERNELS
Prérequis
- AUCUN
Contenu de la formation
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SAVOIRS
- Le matériel, la literie et le linge de lit recommandés selon les âges de l'enfant.
- Les conséquences et les risques encourus liés au manque de sommeil.
- Les problèmes physiologiques et les pathologies qui pourraient entraver le sommeil.
- Les facteurs de risque et de protection de la mort subite et inattendue du nourrisson.
- Les violences éducatives ordinaires et les stéréotypes de genre liés au sommeil.
-
SAVOIR-FAIRE
- Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée au sommeil de l'enfant selon les âges.
- Ajuster l'accompagnement de l’enfant aux différents troubles du sommeil qu’il rencontre (cauchemars, terreurs nocturnes, énurésie, somnambulisme, rythmies…).
- Échanger quotidiennement auprès des familles et proposer si nécessaire des outils partagés tels que l’agenda du sommeil. Ajuster l'accompagnement de l’enfant aux différents troubles du sommeil qu’il rencontre (cauchemars, terreurs nocturnes, énurésie, somnambulisme, rythmies…).
- Conseiller et orienter la famille vers des professionnels de santé après avoir repéré des suspicions de troubles ou des pathologies du sommeil chez l'enfant.
- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement, afin d’adopter une posture de bientraitance, notamment en prenant en compte l'évolution de l'enfant.
- Réagir aux réveils de l'enfant selon qu'ils s'agissent de réveils voulus ou non voulus, naturels ou liés à des troubles du sommeil, et en respectant la singularité de chaque enfant.
- Communiquer avec l'enfant de manière adaptée et avec un vocabulaire soigneusement sélectionné sur le sommeil, le coucher et le réveil.
- Installer l’enfant au moment du coucher dans une position adaptée à son âge et sécuritaire.
- Respecter les repères et rituels favorisant l’endormissement, en corrélation avec ceux instaurés par la famille.
- Repérer les signes d’endormissement.
- Organiser sa journée de travail et les activités qui la composent en prenant en compte les périodes de sieste.
- Réduire les facteurs de troubles du sommeil tels que « les stimulants » et proposer un environnement favorable à « un bon sommeil », en prenant notamment en compte le besoin de sécurité de l'enfant et l’importance de la régularité dans le rythme de l’enfant.
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SAVOIR-ETRE
- ETRE ATTENTIF
- ETRE CURIEUX
- ETRE RASSURANT
- ETRE OUVERT AU DIALOGUE AVEC LES FAMILLES
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence
- Questions orales ou écrites (QCM)
- Mises en situation
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l'action de formation
- Alternance de temps collectifs, en binômes et individuels
- Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnements, évaluation continue, grille d'auto-évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Documents remis à la fin de la formation : Passeport de formation (si assistant maternel ou salarié du particulier employeur) et attestation de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Documents supports de formation projetés
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quizz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Handicap : 1 étude des conditions d'accès des moyens de compensation sera réalisée en amont de l'inscription définitive afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation, de faisabilité de cette formation (0668476488 Mickael legendre)