Communiquer avec un enfant présentant des TSA - MICETSA26

Formation créée le 22/01/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10 (11 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

13 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
Cette formation est gratuite.
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Communiquer avec un enfant présentant des TSA - MICETSA26


À l’issue de la formation , l’apprenant sera en mesure d’ajuster sa communication et de mieux comprendre les enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme.

Objectifs de la formation

  • À l’issue de la formation , l’apprenant sera en mesure d’ajuster sa communication et de mieux comprendre les enfants présentant des troubles du spectre de l’autisme.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • SPE
  • Garde d'enfants
  • Assistant Maternel
Prérequis
  • aucun

Contenu de la formation

SAVOIRS
  • Les troubles du langage et les difficultés de communication.
  • Les stratégies, les attitudes et les postures favorisant la communication.
  • La posture et la communication verbale, non verbale ou paraverbale adaptées aux besoins de l’enfant présentant des TSA.
  • Les différents moyens de communication alternatifs à la parole.
  • Les stratégies pour développer le jeu et la socialisation.
  • Les recommandations de bonnes pratiques de l’ANESM et de la HAS en matière de TSA.
  • Les particularités des enfants porteurs de TSA concernant l’aspect social et la relation aux autres.
SAVOIRS-FAIRE
  • Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant la communication de l'enfant.
  • Mettre en place un moyen de communication adapté, ou utiliser celui mis en place par les parents et les professionnels.
  • S'appuyer sur les centres d'intérêt de l'enfant pour communiquer avec lui.
  • Mettre en place des actions favorisant l'instauration d'un climat de confiance et d'un environnement propice à la communication.
  • Faciliter l'expression d'un besoin, d'une difficulté ou d'une douleur.
  • Favoriser l’inclusion de l’enfant présentant des TSA et sensibiliser les autres enfants à ses particularités.
SAVOIR-ETRE
  • ETRE DISPONIBLE
  • ETRE ATTENTIF
  • ETRE ENCOURAGEANT
  • FAIRE PREUVE DE PATIENCE
  • FAIRE PREUVE DE PERSEVERANCE

Équipe pédagogique

Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10 (11 avis)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d'accès et des moyens de compensation sera réalisé en amont de l'inscription afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation et de faisabilité de la formation. Cette étude sera réalisée par notre référent Handicap (Mickael Legendre Tél : 0668476488) en lien avec les services de l'AGEFIPH Bretagne.