Accompagner au quotidien un enfant en situation de handicap - MIAQEH-
Taux de satisfaction :
9,5/10
(5 avis)
Formation créée le 22/05/2022. Dernière mise à jour le 07/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Etre en mesure de mettre en œuvre les pratiques et les gestes techniques de base pour accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien et dans ses loisirs et ainsi contribuer à améliorer sa qualité de vie et son bien-être.
Objectifs de la formation
- Les représentations sociales et les idées reçues sur le handicap.
- Le rôle et les limites professionnelles de l’AMGE.
- Le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils.
- La compensation du handicap et les aides techniques les plus courantes pour la mobilité, les transferts, l’hygiène, les repas.
- Les techniques de transfert et d’aide aux déplacements.
- Les fondamentaux de la communication interpersonnelle : l’écoute active, le questionnement et la reformulation.
- Le concept d’inclusion, sa définition et ses enjeux.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- SPE
- GARDE D'ENFANTS
- ASSISTANT MATERNEL
Prérequis
- AUCUN
Contenu de la formation
-
SAVOIRS :
- Les représentations sociales et les idées reçues sur le handicap, le concept d'inclusion : sa définition et ses enjeux
- Le rôle et les limites professionnelles de l'AMGE, le recueil d'informations et la démarche d'observation : objectifS, méthodes et outils
- La compensation du handicap et les aides techniques les plus courantes pour la mobilité, les transferts, l'hygiène, les repas
- Les fondamentaux de la communication interpersonnelle écoute active le questionnement et la reformulation
-
SAVOIR-FAIRE
- Définir avec les parents les objectifs et modalités d'accueil, adapter l'accompagnement et les techniques aux besoins spécifiques
- Aménager l'espace pour faciliter les activités quotidiennes de l'enfant et d'assurer son confort et son bien-être
- Adopter une posture et une communication adaptées, favoriser les interactions avec les autres enfants
- Rechercher des lieux adaptés aux enfants en situation de handicap
- Évaluer avec les parents et ou les autres professionnels, la réponse aux besoins de l'enfant et les adaptations mises en œuvre.
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Alternance de temps collectifs, en binômes et individuels.
- Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Aucun indicateur qualité (gestion du niveau de satisfaction administré par IPERIA)
Aucun abandon en 2023
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(5 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Accessibilité PMR partielle ou totale, adaptation pédagogique individuelle possible, une fiche accès/accessibilité sera jointe