Communiquer avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme - MICETSA22
Prochaine date : le 05/07/2025
Formation créée le 02/04/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
À l'issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de mieux comprendre les particularités de l'enfant sur le plan de la communication et des interactions sociales pour faciliter les échanges avec soi et avec les autres.
Objectifs de la formation
- Être en mesure de mieux comprendre les particularités de l'enfant sur le plan de la communication et des interactions sociales pour faciliter les échanges avec soi et avec les autres.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- SPE
- Garde d'enfants
- Assistant Maternel
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
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SAVOIRS
- Les troubles du langage et les difficultés de communication.
- Les stratégies, les attitudes et les postures favorisant la communication.
- Les moyens de communication alternatifs à la parole et les principes de base des méthodes recommandées par l'ANESM et la HAS.
- Les particularités de la compréhension sociale chez un enfant avec un TSA et leur impact sur sa relation aux autres.
- Les stratégies pour développer le jeu et la socialisation.
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SAVOIRS-FAIRE
- Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant la communication de l'enfant.
- Mettre en place un moyen de communication adapté, ou utiliser celui mis en place par les parents et les professionnels.
- Adopter une posture et une communication verbale, non verbale ou paraverbale adaptées à la situation, aux potentialités et aux besoins de l'enfant.
- S'appuyer sur les centres d'intérêt de l'enfant pour communiquer avec lui.
- Mettre en place des actions favorisant l'instauration d'un climat de confiance et d'un environnement propice à la communication.
- Faciliter l'expression d'un besoin, d'une difficulté ou d'une douleur.
- Favoriser les interactions de l'enfant avec les autres et l'aider à comprendre les situations sociales.
- Favoriser l'inclusion de l'enfant autiste et sensibiliser les autres enfants à ses particularités.
-
SAVOIR-ETRE
- ETRE DISPONIBLE
- ETRE ATTENTIF AUX REACTIONS ET AUX MESSAGES VERBAUX OU NON VERBAUX
- ETRE ENCOURAGEANT
- FAIRE PREUVE DE PATIENCE
- FAIRE PREUVE DE PERSEVERANCE
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d'accès et des moyens de compensation sera réalisé en amont de l'inscription afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation et de faisabilité de la formation. Cette étude sera réalisée par notre référent Handicap (Mickael Legendre Tél : 0668476488) en lien avec les services de l'AGEFIPH Bretagne.
Prochaines dates
- MICETSA PLOBANNALEC LESCONIL LES 05/07 ET 06/09 (29) - 05/07/2025 au 05/07/2025 - PLOBANNALEC LESCONIL - (6 places restantes)
- (Complet) - MICETSA LECOUSSE LES 15/11 ET 29/11/2025 AF 1265816 - 15/11/2025 au 29/11/2025 - Lécousse