Repérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant - MIRSTSA26
Formation créée le 22/01/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10
(78 avis)
Prochaine date
07/02/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVARepérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant - MIRSTSA26
À l’issue de la formation , l’apprenant sera en mesure de repérer les enjeux et les particularités d’un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme, d’en observer les signes et de réagir de manière appropriée.
Objectifs de la formation
- Être en mesure de repérer les enjeux et les particularités d’un enfant présentant des troubles du spectre de l’autisme, d’en observer les signes et de réagir de manière appropriée.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- SPE
- Garde d'enfants
- Assistant Maternel
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
SAVOIRS
- L'autisme, les TSA : définitions et repères
- Les principales caractéristiques et manifestations des TSA
- Les représentations sociales et les idées reçues sur les TSA.
- Les enjeux du repérage précoce des TSA.
- Les troubles associés et les surhandicaps.
- Les grilles d’observation spécifiques pour le repérage des TND.
- Les points d’appui des personnes présentant des TSA.
- Le rôle du professionnel dans l’identification des signes d’alerte.
- Le guide de repérage des signes habituels de développement chez les enfants.
SAVOIR-FAIRE
- Identifier les signes, symptômes et risques associés aux TSA.
- Utiliser des outils d’observation objectifs et structurés.
- Adopter une communication et une posture appropriées lors du partage de ses observations et de ses doutes aux parents ou à d’autres professionnels de la petite enfance.
- Informer et orienter si besoin les familles vers les plateformes de coordination et d’orientation (PCO).
- Veiller à actualiser ses connaissances sur les troubles du spectre de l’autisme pour faire évoluer ses compétences professionnelles.
SAVOIR-ÊTRE
- Être attentif
- Faire preuve de discernement
- Faire preuve de patience
- Faire preuve de tact
- Être à l'écoute
- Faire preuve d'objectivité
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique et handicap) et Sandrine Legendre (formatrice, responsable administrative et commerciale)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10
(78 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d'accès et des moyens de compensation sera réalisé en amont de l'inscription afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation et de faisabilité de la formation. Cette étude sera réalisée par notre référent Handicap (Mickael Legendre Tél : 0668476488) en lien avec les services de l'AGEFIPH Bretagne.
Prochaines dates
5 places restantes
MIRSTSA RENNES LES 07/02 ET 07/03/2026 (35) AF 1350951
du 07/02/2026 au 07/03/2026
Rennes
4 places restantes
MIRSTSA PLOERMEL LES 14/02 ET 07/03/2026 (56) - AF 1372511
du 14/02/2026 au 07/03/2026
Ploërmel
11 places restantes
MIRSTSA BOQUEHO LES 07/03 ET 14/03/2026 (22)
du 07/03/2026 au 14/03/2026
Boqueho
7 places restantes
MIRSTSA BREAL SOUS MONTFORT LES 12/03 ET 13/03/2026 (35)
du 12/03/2026 au 13/03/2026
Bréal-sous-Montfort
11 places restantes
MIRSTSA JANZÉ LES 12/11 ET 13/11/2026
du 12/11/2026 au 13/11/2026
Warman