FOAD-MICHR-CONTES ET HISTOIRES À RACONTER

Formation créée le 11/09/2025.
Version du programme : 1

Prochaine date

01/07/2026

Type de formation

Formation à distance

Durée de formation

14 heures

Accessibilité

Oui

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FOAD-MICHR-CONTES ET HISTOIRES À RACONTER


À l’issue de la formation, l'apprenant sera en mesure de lire des histoires aux enfants dans un environnement et avec les supports adaptés, et de se servir du livre comme d'un outil pédagogique, facteur du développement de l’enfant et de son imaginaire.

Objectifs de la formation

  • Être en mesure de lire des histoires aux enfants dans un environnement et avec les supports adaptés, et de se servir du livre comme d'un outil pédagogique, facteur du développement de l’enfant et de son imaginaire.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Assistant maternel
  • Garde d'enfants
  • S.P.E
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

SAVOIRS
  • Le rôle du récit et de la manipulation du livre : apports dans le développement global de l’enfant.
  • Le rôle des livres dans la prévention des troubles liés au langage.
  • La place du plaisir et de l’imaginaire dans la découverte du livre.
  • Les différents types de livres et leur utilisation.
  • Les principaux auteurs, illustrateurs jeunesse et les thématiques incontournables.
  • Les principes de base de la structure d’un conte.
  • Expression orale et gestuelle : techniques de base de la lecture à voix haute.
  • Les lieux et les personnes-ressources pour l’accès et la découverte du livre.
  • Le livre comme outil de médiation et de lien social.
SAVOIRS FAIRE
  • Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée au livre en mettant en avant les apports et les enjeux pour le développement de l’enfant.
  • Aménager un coin lecture propice à la découverte et au partage d’expériences entre enfants et adulte/enfant.
  • Mettre à disposition des livres adaptés à chaque enfant, afin de faciliter leurs explorations.
  • Organiser régulièrement des temps individuels ou en groupe autour du livre, adaptés à la disponibilité et aux besoins des enfants.
  • Se doter de repères pour choisir des livres adaptés aux enfants.
  • Créer et/ou utiliser un conte ou une histoire avec ou sans support, afin de favoriser le développement sensoriel et imaginaire de l’enfant.
  • S’approprier la lecture d’une histoire « dont vous êtes le héros », afin de permettre à l’enfant d’être acteur à part entière.
  • Expérimenter la lecture à voix haute associant le geste à la parole.
  • Se servir du livre pour accompagner l’enfant dans les grandes étapes de son développement et/ou en cas de situations spécifiques.
  • Échanger avec les familles sur les habitudes de lecture, afin de favoriser le partage d’expérience.
SAVOIRS ÊTRE
  • Être créatif
  • Être observateur
  • Être disponible
  • Être force de proposition
  • Être respectueux du contexte socioculturel des familles et de leurs habitudes

Équipe pédagogique

Mickael Legendre (responsable pédagogique, handicap et administrateur de la plate-forme E-learning ) Présence d'un formateur spécialisé dans la rédaction du projet d'accueil tout au long dela formation Réponses techniques et pédagogiques sous 24 heures hors week end (0668476488) ou par mail à foad@mediaskol.fr

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Accueil des apprenants dans une salle virtuelle (outil Clickmeeting) et temps de formation synchrone 1 h par semaine
  • Feuilles de présence (logs de connexion)
  • Formulaires d'évaluation de la formation IPERIA
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
  • Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
  • Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation
  • Tchat en ligne avec le formateur et les apprenants durant toute la durée de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Mise à disposition en ligne de documents supports téléchargeables à la fin de chaque leçon
  • Vidéos intéractives (jalonnées par des questions)
  • E-book de synthèse
  • Quiz en ligne
  • Diaporama animés (avec de nombreux boutons d'appel à l'action)

Capacité d'accueil

Entre 6 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Une étude des conditions d'accès et des moyens de compensation sera réalisé en amont de l'inscription afin d'identifier plus précisément les conditions de réalisation et de faisabilité de la formation. Cette étude sera réalisée par notre référent Handicap (Mickael Legendre Tél : 0668476488) en lien avec les services de l'AGEFIPH Bretagne. Accompagnement technique : Mickael Legendre vous accompagnera pour toute question ou difficulté technique (problème de connexion, de téléchargement, d'accès à la classe virtuelle...) réponse par téléphone ou par mail sous 24 h (06 68 47 64 88 et par mail foad@mediaskol.fr)

Prochaines dates

10 places restantes MICHR FOAD DU 01/07 AU 31/07/2026 GROUPE 1
du 01/07/2026 au 31/07/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 01/07 AU 31/07/2026 GROUPE 2
du 01/07/2026 au 31/07/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 01/08 AU 31/08/2026 GROUPE 1
du 01/08/2026 au 31/08/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 01/08 AU 31/08/2026 GROUPE 2
du 01/08/2026 au 31/08/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 31/08 AU 30/09/2026 GROUPE 1
du 31/08/2026 au 30/09/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 31/08 AU 30/09/2026 GROUPE 2
du 31/08/2026 au 30/09/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 30/09 AU 31/10/2026 GROUPE 1
du 30/09/2026 au 31/10/2026 distance
12 places restantes MICHR FOAD DU 30/09 AU 31/10/2026 GROUPE 2
du 30/09/2026 au 31/10/2026 distance