FOAD Parler avec 1 mot et 1 signe niveau 1 - MIPMS
MIPMS
Taux de satisfaction :
9,9/10
(10 avis)
Prochaine date : le 06/06/2024
Formation créée le 11/12/2023. Dernière mise à jour le 07/02/2024.
Version du programme : 2
Programme de la formation
À l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure d'intégrer dans ses pratiques professionnelles la communication gestuelle associée à la parole en proposant notamment des activités ludiques adaptées et ce, dans l'objectif d'améliorer sa communication avec l'enfant.
Objectifs de la formation
- Apprendre les principaux signes du quotidien (environ 100 signes) sur les besoins physiologiques et de sécurité, sur les émotions et ressentis, sur les objets et jouets du quotidien, la famille et personnes; la nature, les animaux....
- Construire et évaluer une activité en utilisant cette pratique via une activité (chanson, histoire...)
- Communiquer autour de cette pratique auprès des parents et de l'entourage de l'enfant
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Assistantes maternelles
- Crèche, multi accueil, garde d'enfants.....
- Toute personne travaillant au contact de jeunes enfants
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Découvrir les origines de la pratique "Parler avec 1 mot et 1 signes"
- Historique de cette pratique
- Les différents courants de cette pratique
-
Différencier la communication gestuelle associée à la parole de la LSF
- La communication gestuelle comparée à la LSF
- Expliquer cette pratique au cours de l'entretien d'accueil
-
Situer sa pratique dans le courant de la communication bienveillante
- La prise de conscience par les apprenants de leur propre communication bienveillante
- Les autres méthodes de communication non verbale
-
Associer l'utilisation de cette pratique selon le développement du jeunes enfant
- Le développement psychomoteur de l'enfant
- Le développement du langage
-
Comprendre comment se forme la pensée symbolique
- Observation d'enfants accomplissants des gestes
- Le lien entre le geste accompli et la représentation de soi et de l'objet
-
Identifier les théories ou courants dans lesquels cette pratique s'inscrit
- Les 5 courants dans lesquels s'inscrit cette pratique
- Les rituels de fortification des apprentissages
-
Apprendre les principaux signes du quotidien
- Planches descriptives des principaux signes et apprentissage
-
Pratiquer la communication gestuelle
- Les signes essentiels qui accompagnent les comptines
-
Comprendre les bienfaits de cette pratique sur le développement du jeune enfant
- Exercices sur la présentation de cette méthode aux parents
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique, handicap et administrateur de la plate-forme E-learning ) Présence d'un formateur spécialisé dans la rédaction du projet d'accueil tout au long de la formation Réponses techniques et pédagogiques sous 24 heures hors week end (0668476488) et foad@mediaskol.fr
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence (logs de connexion)
- Formulaires d'évaluation de la formation IPERIA
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation
- Temps de formation asynchrone et synchrone en classe virtuelle une fois par semaine
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une classe virtuelle (Clickmeeting)
- Mise à disposition en ligne de documents supports téléchargeables à la fin de chaque leçon
- Viédéos intéractives (jalonnées par des questions)
- E-book de synthèse
- Mémento téléchargeable à la fin de chaque chapitre
- Quizz en ligne
- Diaporama animés (avec de nombreux boutons d'appel à l'action)
- Tchat en ligne avec le formateur et les apprenants durant toute la durée de la formation
- Synthèse de la formation en distanciel "synchronne" (avec la présence du formateur et des apprenants dans une classe virtuelle)
- Accès aux vidéos concernant les signes pour bébé pendant un an au minimum (reconductible sous certaines conditions)
Qualité et satisfaction
Aucun indicateur qualité (gestion du niveau de satisfaction administré par IPERIA)
Aucun abandon en 2023
Taux de satisfaction des apprenants
9,9/10
(10 avis)
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Evaluation formative
Capacité d'accueil
Entre 6 et 15 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Accessibilité PMR partielle ou totale, adaptation pédagogique individuelle possible, une fiche accès/accessibilité sera jointe.
Prochaines dates
- MIPMS121 FOAD DU 06/06 au 30/06/2024 AF 1190709 - 06/06/2024 au 30/06/2024 - (2 places restantes)
- MIPMS121 FOAD DU 04/07 au 30/07/2024 AF 1202043 - 04/07/2024 au 30/07/2024 - (8 places restantes)
- MIPMS121 FOAD DU 01/08 au 30/08/2024 GROUPE 1 - 01/08/2024 au 30/08/2024 - (11 places restantes)
- MIPMS121 FOAD DU 05/09 au 30/09/2024 AF 1202201 - 05/09/2024 au 30/09/2024 - (10 places restantes)
- MIPMS121 FOAD DU 05/09 au 30/09/2024 AF 1202202 - 05/09/2024 au 30/09/2024 - (12 places restantes)
- MIPMS121 FOAD DU 05/09 au 30/09/2024 AF 1202203 - 05/09/2024 au 30/09/2024 - (12 places restantes)