FOAD-MIFJAE-Favoriser le jeu libre et aménager ses espaces
Taux de satisfaction :
9,4/10
(26 avis)
Prochaine date : le 07/06/2024
Formation créée le 19/01/2023. Dernière mise à jour le 07/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Etre en mesure de favoriser le jeu libre de l'enfant à travers un matériel, un aménagement et une posture adaptés
Objectifs de la formation
- Etre en mesure de favoriser le jeu libre de l'enfant à travers un matériel, un aménagement et une posture adaptés.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Cette formation s'adresse principalement aux assistantes maternelles, SPE, souhaitant développer leurs compétences dans ce métier. Si vous êtes garde d'enfants, vous pouvez également suivre le module.
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
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SAVOIRS
- Le jeu libre : définition, place et fonctions dans le processus de développement et de maturation du cerveau de l'enfant.
- La place de l'imagination dans le jeu libre.
- L'importance du jeu libre dans l'acquisition des compétences sociales et émotionnelles.
- Le rôle et la posture de l'adulte dans la démarche de jeu libre.
- Les différents espaces de jeu libre et les principes généraux d'aménagement.
- Influences des aménagements sur les comportements
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SAVOIR-FAIRE
- Intégrer dans son projet d'accueil la place accordée au jeu libre en mettant en avant les apports pour l'enfant.
- Sélectionner et proposer quotidiennement un matériel varié, attractif et à usage multiple.
- Présenter un matériel accessible pour que l'enfant soit autonome dans le choix de ses jeux.
- Se servir des situations de jeu libre pour observer l'enfant dans son développement global et adapter ses propositions de matériel et d'aménagement.
- Répondre aux sollicitations de l'enfant et intervenir dans son jeu pour raison de sécurité et/ou pour l'amener vers des pistes de résolution de problème.
- Mettre en place un cadre bienveillant et sécurisant en définissant des repères clairs et constants adaptés à l'enfant.
- Aménager des espaces de jeux libres évolutifs ou proposer des aménagements en toute sécurité et dans une ambiance propice à l'exploration et au développement des expériences.
- Permettre aux enfants de s'approprier l'environnement en favorisant notamment leur libre choix et circulation
- Faire évoluer les aménagements en fonction des besoins de chacun.
- Utiliser des outils de communication appropriés pour transmettre à la famille les observations des temps de jeu libre et les informations relatives à un changement de comportement chez l'enfant.
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SAVOIR-ÊTRE
- Être dans une juste proximité
- Être observateur
- Être créatif
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique, handicap et administrateur de la plate-forme E-learning ) Présence d'un formateur spécialisé dans le jeu libre et l'aménagement des espaces tout au long de la formation ( mobilisable pour répondre aux questions et animer deux séquences réalisées en mode synchrone) Réponses techniques et pédagogiques sous 24 heures hors week end (0668476488)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence (logs de connexion)
- Formulaires d'évaluation de la formation IPERIA
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle virtuelle
- Mise à disposition en ligne de documents supports téléchargeables à la fin de chaque leçon
- Viédéos intéractives (jalonnées par des questions)
- E-book de synthèse
- Quiz en ligne
- Diaporama animés (avec de nombreux boutons d'appel à l'action)
- Tchat en ligne avec le formateur et les apprenants durant toute la durée de la formation
- Synthèse de la formation en distanciel "synchronne" (avec la présence du formateur et des apprenants dans une salle de travail virtuelle
Qualité et satisfaction
Nouvelle formation 2023
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10
(26 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 24 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Accessibilité PMR partielle ou totale, adaptation pédagogique individuelle possible, une fiche accès/accessibilité sera jointe.
Prochaines dates
- MIFJAE FOAD 07/06 au 30/06/2024 AF 1190712 - 07/06/2024 au 30/06/2024 - (30 places restantes)
- MIFJAE FOAD 07/06 au 30/06/2024 GROUPE 2 - 07/06/2024 au 30/06/2024 - (40 places restantes)
- MIFJAE FOAD 07/06 au 30/06/2024 GROUPE 3 - 07/06/2024 au 30/06/2024 - (40 places restantes)
- MIFJAE FOAD 05/07 au 30/07/2024 AF 1202045 - 05/07/2024 au 30/07/2024 - (39 places restantes)
- MIFJAE FOAD 02/08 au 30/08/2024 AF 1202103 - 02/08/2024 au 30/08/2024 - (40 places restantes)
- MIFJAE FOAD 06/09 au 30/09/2024 AF 1202204 - 06/09/2024 au 30/09/2024 - (40 places restantes)
- MIFJAE FOAD 06/09 au 30/09/2024 AF 1202205 - 06/09/2024 au 30/09/2024 - (40 places restantes)
- MIFJAE FOAD 06/09 au 30/09/2024 AF 1202206 - 06/09/2024 au 30/09/2024 - (40 places restantes)
- MIFJAE FOAD 04/10 au 30/10/2024 GROUPE 1 - 04/10/2024 au 30/10/2024 - (38 places restantes)