FOAD-MIPA-Construire son projet d'accueil
Taux de satisfaction :
9,5/10
(98 avis)
Prochaine date : le 07/05/2024
Formation créée le 13/01/2023. Dernière mise à jour le 07/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
A l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de valoriser l'exercice de son métier en créant son projet d'accueil, tout en l'utilisant au quotidien comme un outil de référence à la relation parent/enfant/professionnel.
Objectifs de la formation
- Etre en mesure de valoriser l'exercice de son métier en créant son projet d'accueil, tout en l'utilisant au quotidien comme un outil de référence à la relation parent/enfant/professionnel.
- Mettre en lien ses orientations éducatives et pédagogiques avec les 10 principes de la charte nationale pour l'accueil du jeune enfant.
- Expliquer le projet d'accueil aux parents et s'assurer de son adéquation avec leur projet éducatif en instaurant un dialogue centré sur leurs pratiques et leurs choix éducatifs.
- Se positionner en tant que professionnel sans se substituer aux parents en clarifiant le rôle et la place de chacun.
- Intégrer dans son projet d'accueil les modalités de participation et d'implication des familles au quotidien et/ou dans des moments plus spécifiques.
- Accueillir chaque enfant et sa famille dans leur singularité en prenant en compte leurs diversités culturelles et sociales.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- SPE
- GARDE D'ENFANT
- ASSISTANT MATERNEL
Prérequis
- aucun
Contenu de la formation
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SAVOIRS
- Le cadre national pour l'accueil du jeune enfant.
- Le projet d'accueil : définition, rôle, rubriques, supports.
- Les structures et les dispositifs ressources pour les AMGE.
- La famille d'hier à aujourd'hui : évolutions et représentations.
- La charte de la laïcité.
-
SAVOIR-FAIRE
- Mettre en lien ses orientations éducatives et pédagogiques avec les 10 principes de la charte nationale pour l'accueil du jeune enfant.
- Choisir un support de production, créer une trame type de son projet d'accueil et déterminer les rubriques constitutives.
- Expliquer le projet d'accueil aux parents et s'assurer de son adéquation avec leur projet éducatif en instaurant un dialogue centré sur leurs pratiques et leurs choix éducatifs.
- Adopter une posture professionnelle de non jugement en respectant le principe de neutralité et de laïcité.
- Se positionner en tant que professionnel sans se substituer aux parents en clarifiant le rôle et la place de chacun.
- Intégrer dans son projet d'accueil les modalités de participation et d'implication des familles au quotidien et/ou dans des moments plus spécifiques.
- Accueillir chaque enfant et sa famille dans leur singularité en prenant en compte leurs diversités culturelles et sociales.
- Actualiser ses connaissances sur le développement global de l'enfant via les relais d'informations appropriés et intégrer les évolutions réglementaires dans son projet d'accueil. - Faire évoluer son projet d'accueil grâce à des temps d'échanges, de partage et d'analyse des pratiques professionnelles.
-
SAVOIR-ÊTRE
- Être respectueux du contexte socioculturel de la famille
- Être à l'écoute
- Être disponible
Équipe pédagogique
Mickael Legendre (responsable pédagogique, handicap et administrateur d ela plate-forme E-learning ) Présence d'un formateur spécialisé dans la rédaction du projet d'accueil tout au long dela formation Réponses techniques et pédagogiques sous 24 heures hors week end (0668476488)
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence (logs de connexion)
- Formulaires d'évaluation de la formation IPERIA
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Questionnaire pré-formation pour évaluer les besoins et les positionnement, évaluation continue, grille d'auto évaluation et questionnaire de satisfaction en fin de formation
- Documents remis à la fin de la formation : passeport de FORMATION ( si assistant maternel ou salarié particulier employeur) et attestation de fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle virtuelle (outil Glowbl)
- Mise à disposition en ligne de documents supports téléchargeables à la fin de chaque leçon
- Vidéos intéractives (jalonnées par des questions)
- E-book de synthèse
- Quiz en ligne
- Diaporama animés (avec de nombreux boutons d'appel à l'action)
- Tchat en ligne avec le formateur et les apprenants durant toute la durée de la formation
- Dépose de documents stagiaires concernant les contenus personnalisés de LEUR PROJET D'ACCUEIL sur le plate-forme pour exploitation et mise en forme des contenus par Médiaskol : rendu sous sous d'E-book téléchargeable et producution d'un QRCODE
- Synthèse de la formation en distanciel "synchronne" (avec la présence du formateur et des apprenants dans une salle de travail virtuelle Glowbl)
Qualité et satisfaction
Nouvelle formation 2023
Taux de satisfaction des apprenants
9,5/10
(98 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 24 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Accessibilité PMR partielle ou totale, adaptation pédagogique individuelle possible, une fiche accès/accessibilité sera jointe.
Prochaines dates
- MIPA FOAD DU 07/05 AU 30/05/2024 AF 1160751 - 07/05/2024 au 30/05/2024 - (31 places restantes)
- MIPA FOAD DU 04/06 AU 30/06/2024 AF 1190686 - 04/06/2024 au 30/06/2024 - (32 places restantes)
- MIPA FOAD DU 04/06 AU 30/06/2024 AF 1190688 - 04/06/2024 au 30/06/2024 - (40 places restantes)
- MIPA FOAD DU 02/07 AU 30/07/2024 AF 1190722 - 02/07/2024 au 30/07/2024 - (40 places restantes)
- MIPA FOAD DU 02/07 AU 30/07/2024 GROUPE 2 - 02/07/2024 au 30/07/2024 - (40 places restantes)
- MIPA FOAD DU 02/07 AU 30/07/2024 GROUPE 3 - 02/07/2024 au 30/07/2024 - (40 places restantes)